No imaginário de muitas famílias, é necessário proporcionar às crianças condições especiais para elas se desenvolverem, estando protegidas e ocupando de forma intensa seu tempo. Isto resulta na priorização de ambientes controlados, em detrimento de todo um potencial que está dado numa cidade com a riqueza e as dimensões de São Paulo.
Quando as crianças interagem com os espaços públicos observando, explorando, brincando, perguntando e pesquisando, elas ampliam os seus conhecimentos e aprendem a gostar e cuidar do seu entorno. As experiências que elas têm oportunidade de viver no cotidiano dão base para aprendizagens fundamentais e possibilitam que as crianças exerçam o direito à cidade desde a primeira infância.